Program edukacyjny Be.Net

Bezpłatny webinar: Oszustwa online. Jak rozpoznać niebezpieczne pułapki i chronić siebie w erze dezinformacji?, 10 lutego, 18.00

ZAPISZ SIĘ

Facebook Instagram Youtube

strefa wiedzy

Jak uczyć w czasach dezinformacji i fake newsów?

strefa wiedzy, wydarzenia /

Współczesna szkoła funkcjonuje w świecie nadmiaru informacji, z których wiele bywa niepełnych, zmanipulowanych lub całkowicie fałszywych. Młodzi ludzie rzadko są świadomi tego, jak działają algorytmy, co wpływa na to, jakie treści widzą, i dlaczego niektórym informacjom wierzą bardziej niż innym. Wielu uczniów traktuje filmik influencera i wypowiedź naukowca jako równorzędne źródła wiedzy. Trudno im odróżnić opinię od faktu, a popularność danej treści często mylą z jej wiarygodnością. […]

Jak uczyć w czasach dezinformacji i fake newsów? Dowiedz się więcej »

Edukacja w czasach AI – jak wspierać uczniów w świecie, który zmienia się szybciej niż program nauczania?

strefa wiedzy, wydarzenia /

Młodzi ludzie dorastają w realiach, które wymykają się dotychczasowym schematom. Sztuczna inteligencja, automatyzacja procesów, nowe modele komunikacji i pracy – te wszystkie procesy determinują kompetencje potrzebne uczniom w najbliższych latach. Jakie zadanie w tym kontekście powinna pełnić edukacja szkolna? Czy jesteśmy w stanie wspierać młodzież w czasach, gdy program nauczania nie ma szans, aby nadążyć za rozwojem technologii? Zagrożenia dla edukacji ery algorytmów Wiele zawodów, które dziś

Edukacja w czasach AI – jak wspierać uczniów w świecie, który zmienia się szybciej niż program nauczania? Dowiedz się więcej »

Sztuczna inteligencja w edukacji – wyzwania prawne i etyczne

Zostaw komentarz / strefa wiedzy /

Wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w edukacji to temat, który budzi mieszane uczucia: od entuzjazmu do wielu wątpliwości natury etycznej i prawnej. AI oferuje nauczycielom narzędzia pomocne w analizie danych, personalizowaniu nauczania, zarządzaniu klasą czy generowaniu treści edukacyjnych. Jednak równocześnie stawia przed nimi istotne wyzwania, na które warto zwrócić uwagę.   Kluczowe wyzwania związane z AI w edukacji 1. Prywatność uczniów Modele AI wymagają dużych ilości danych, w tym

Sztuczna inteligencja w edukacji – wyzwania prawne i etyczne Dowiedz się więcej »

Kompetencje przyszłości: jak program edukacyjny Be.Net wspiera nauczycieli w przygotowaniu uczniów do rynku pracy.

Zostaw komentarz / strefa wiedzy /

Rynek pracy dynamicznie się zmienia, a tradycyjne podejście do rekrutacji odchodzi w przeszłość. Skills-based hiring, czyli zatrudnianie na podstawie umiejętności, coraz częściej zastępuje ocenę wykształcenia. Rekruterzy zwracają uwagę na konkretne kompetencje, które kandydaci zdobyli w praktyce, a nie tylko na dyplomy czy stopnie naukowe.  Jeśli chcemy pomóc uczniom odnieść sukces na rynku pracy, musimy uczyć ich inwestować w rozwój kompetencji przyszłości. W szkołach nadal kładzie się nacisk na wiedzę akademicką,

Kompetencje przyszłości: jak program edukacyjny Be.Net wspiera nauczycieli w przygotowaniu uczniów do rynku pracy. Dowiedz się więcej »

Narzędzia AI w pracy nauczyciela: jak z nich korzystać?

Zostaw komentarz / strefa wiedzy /

Dzięki sztucznej inteligencji (AI) nauczyciele mogą skupić się na tym, co najważniejsze i w czym nikt ich nie zastąpi – tworzeniu kreatywnych rozwiązań i budowaniu relacji z uczniami. Rutynowe, żmudne zadania takie jak przygotowywanie raportów i sprawozdań, wniosków o dofinansowanie czy pisanie standardowych maili z powodzeniem może przejąć AI.   Sztuka skutecznego promptowania: klucz do pracy z AI Aby w pełni wykorzystać możliwości AI, trzeba nauczyć się skutecznego formułowania instrukcji,

Narzędzia AI w pracy nauczyciela: jak z nich korzystać? Dowiedz się więcej »

Jak AI może wspierać nauczycieli w tworzeniu materiałów dydaktycznych?

Zostaw komentarz / strefa wiedzy /

Sztuczna inteligencja (AI) to technologia, która może zrewolucjonizować edukację, wspierając nauczycieli w codziennej pracy. Narzędzia oparte na AI oferują szerokie możliwości w zakresie przygotowywania lekcji, tworzenia materiałów edukacyjnych oraz angażowania uczniów na nowe, kreatywne sposoby. W tym artykule przedstawiamy, jak AI może pomóc w różnych aspektach nauczania, od tworzenia konspektów lekcji po generowanie awatarów postaci historycznych. Konspekty lekcji Nauczyciele mogą wykorzystać AI do szybkiego przygotowania konspektów lekcji

Jak AI może wspierać nauczycieli w tworzeniu materiałów dydaktycznych? Dowiedz się więcej »

Dołącz do programu Be.Net

Zyskaj dostęp do praktycznych narzędzi, które ułatwią rozwój Twoich umiejętności cyfrowych i zrozumienie kompetencji przyszłości

Dołącz do programu

Łukasz Krzykwa

Director, Security Solutions Commercialization, Mastercard
Manager z wieloletnim doświadczeniem we wprowadzaniu, rozwijaniu i zarządzaniu cyfrowymi rozwiązaniami płatniczymi i ich bezpieczeństwem.
Przez wiele lat kierował zespołem R&D w Sodexo Benefits and Rewards Services, wprowadzając do porfolio firmy i na rynek nowoczesne produkty benefitowe i płatnicze, w tym pierwsze karty zbliżeniowe oraz wirtualne, a także odpowiadał za migrację biznesu kartowego. Prowadził projekty wdrożeniowe cyfrowych produktów płatniczych w wielu krajach w Europie.
W Mastercard od 2021 roku, odpowiada za rozwiązania z obszaru cyberbezpieczeństwa, ze szczególnym uwzględnieniem obszaru bezpieczeństwa tożsamości cyfrowej, zabezpieczenia kanałów cyfrowych interakcji z konsumentem z wykorzystaniem biometrii behawioralnej oraz zarządzania ryzkiem 3rd party w obszarze cyberbezpieczństwa.
Z wykształcenia ekonomista, ukończył Finanse i Bankowość na SGH oraz studia podyplomowe na PJWSTK (IT w Biznesie).

Małgorzata Domagała

Vice president Products & Solutions,Poland, Czechia and Slovakia, Mastercard Europe.

 Ekspertka w zakresie płatności bezgotówkowych, cyfrowych, otwartej bankowości
i cyberbezpieczeństwa. Małgorzata to menedżer z ponad 20-letnim doświadczeniem w pozyskiwaniu klientów, budowaniu relacji i zarządzaniu w sektorze finansowym. Zorientowana na nowe technologie w biznesie. Po dołączeniu do firmy odpowiadała za relacje z kluczowymi klientami Mastercard w Polsce. Od 2019 roku była również odpowiedzialna za rozwój i wdrożenie rozwiązań dla otwartej bankowości w Mastercard. W 2022 roku została nominowana na stanowisko dyrektorki ds. rozwiązań cyfrowych i cyberbezpieczeństwa. Od 2023 roku odpowiada także za szeroko pojęte produkty, usługi i rozwiązania Mastercard. Do zakresu obowiązków, na których skupia się w codziennej pracy należy współpraca z nowymi partnerami technologicznymi, a także płatności w kanałach cyfrowych i rozwiązania dotyczące bezpieczeństwa.
Małgorzata ma na swoim koncie prowadzenie projektów z największymi bankami w Polsce. Uczestniczyła we wprowadzaniu na polski rynek nowatorskich metod płatności tj. płatności zbliżeniowych, płatności mobilnych, Apple Pay, Google Pay itp. Z sukcesem opracowywała, rozwijała i wdrażała z klientami plany marketingowe, opracowywała wspólne programy lojalnościowe, wprowadzała nowatorskie rozwiązania biznesowe.
Jest absolwentką studiów MBA University of Minnesota, Carslon School of Management w USA, a także dziennikarstwa na Uniwersytecie Warszawskim i handlu zagranicznego na Uniwersytecie Łódzkim. W ostatnich latach ukończyła Leadership Academy for Poland.
Prywatnie matka dwójki synów i zwolenniczka aktywnego wypoczynku, m.in nart i żeglarstwa. Lubi podróżować i poznawać nowe kultury. 

prof. dr hab. Dariusz Jemielniak

Profesor zarządzania, kierownik Centrum Badań nad Organizacjami i Miejscami Pracy (CROW) oraz założyciel grupy New Research on Digital Societies (NeRDS) na Akademii Leona Koźmińskiego. Jest wykładowcą stowarzyszonym z Berkman-Klein Center for Internet and Society, na Uniwersytecie Harvarda.

 

Od kilkunastu lat bada, w jaki sposób społeczności internetowe tworzą wiedzę w 
internecie. Jako członek Rady Nadzorczej amerykańskiej Fundacji Wikimedia w 
praktyce zwalczał dezinformację w skali globalnej w najpopularniejszym repozytorium
wiedzy świata, podobnie działa w roli wiceprezesa PAN. Jako badacz prowadzi prestiżowy grant Maestro, w ramach którego tworzy narzędzia wykrywania dezinformacji, analizuje też sieci dezinformacyjne.

Fundacja Uniwersytet Dzieci już od 15 lat rozwija potencjał twórczy i intelektualny dzieci, tak by rozumiały otaczający je świat i potrafiły w nim działać. Wiemy, że w procesie uczenia dzieci kluczową rolę odgrywają nauczyciele, dlatego chcemy wspierać także ich edukację.Chcemy pomagać nauczycielom w poszerzaniu horyzontów zarówno za pośrednictwem naszych działań, jak i poprzez wsparcie programu Be.Net. Nauczyciele to bardzo ważna grupa społeczna, która zasługuje na dostęp do innowacyjnych metod edukacji. Doceniamy to, że program Be.Net daje nauczycielom merytoryczne narzędzia do zdobywania wiedzy

z obszarów m.in. nowych technologii. Cieszymy się, że mogliśmy wesprzeć tę inspirującą inicjatywę.

 

Bogusława Łuka, Prezes Fundacji

 

Dowiedz się więcej:

 

Facebook: https://pl-pl.facebook.com/UniwersytetDzieci/ 

Instagram: https://www.instagram.com/fundacjauniwersytetdzieci/ 

Linkedin: https://pl.linkedin.com/company/fundacja-uniwersytet-dzieci 

Strona www: https://fundacja.uniwersytetdzieci.pl/ 

BLIK

 

 

„Nowoczesne technologie są dużą częścią naszego życia. Jako firma działająca w tym obszarze widzimy to na każdym kroku. Zdajemy sobie jednak sprawę, że oprócz korzyści, czasami pojawiają się także zagrożenia. Dlatego od wielu lat angażujemy się w inicjatywy, które pokazują, jak bezpiecznie działać w sieci i nie dać się oszukać. Jedną z nich jest właśnie program BE.NET, który uczy właściwych postaw i mądrego poruszania się w internecie. Tym razem wspieramy nauczycieli, którzy każdego dnia poprzez swoją pracę mogą dawać przykład młodszym pokoleniom.”

 

 

Krzysztof Ziewiec, Dyrektor Marketingu i 
PR BLIK

 

Dowiedz się więcej:

 

FB: https://www.facebook.com/blikmobile @blikmobile 

IG: https://www.instagram.com/blikmobile/ @blikmobile 

LI: https://www.linkedin.com/company/blik-payments  

TT: https://twitter.com/BLIKmobile @BLIKmobile 

Mateusz Kacprowski

Nauczyciel matematyki w I LO im. H. Sienkiewicza w Płońsku, absolwent Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, ukończył studia magisterskie z matematyki i informatyki oraz studia podyplomowe z fizyki i zarządzania oświatą. Finalista Konkursu Nauczyciel Roku 2022 i Nauczyciel na Medal 2021.
 
Twórca innowacji pedagogicznej „Z Matematyką na studia wyższe”, laureat konkursu „Kierunek – Innowacja 2021”. Współautor matematycznego Escape Roomu i projektu „Matematyczni Mistrzowie z Płockiej”. Organizator powiatowych konkursów matematycznych oraz licznych projektów edukacyjnych, w tym „Przystań w sieci” i „Ekonomia – wiem i rozumiem”.
 
Aktywnie współpracuje z uczelniami wyższymi oraz angażuje uczniów w projekty edukacyjne, zdobywając wyróżnienia m.in. w projekcie „Matematyka dla ciekawych świata”. Pełni funkcję koordynatora Samorządu Uczniowskiego oraz współtwórcy projektów edukacyjnych wspierających bezpieczną edukację cyfrową i ekonomiczną.