Program edukacyjny Be.Net

Bezpłatny webinar: Oszustwa online. Jak rozpoznać niebezpieczne pułapki i chronić siebie w erze dezinformacji?, 10 lutego, 18.00

ZAPISZ SIĘ

Webinar „Ale po co my się tego uczymy?” Jak przekuć szkolną wiedzę na język rynku pracy?

Nagranie webinaru "A po co my się tego uczymy?" Jak przekuć szkolną wiedzę na język rynku pracy? już dostępne na platformie edukacyjnej Be.Net.

„Po co my się tego uczymy?” – to pytanie, które słyszał chyba każdy nauczyciel. A co, jeśli można na nie odpowiedzieć w sposób prosty i przekonujący? Co, jeśli interdyscyplinarne projekty, które realizują podstawę programową i rozwijają kluczowe kompetencje przyszłości, nie muszą już wymagać żmudnego wymyślania od podstaw? 

Na tym warsztacie dowiesz się, jak identyfikować i rozwijać kompetencje przyszłości, przełożyć szkolną wiedzę na język rynku pracy i wykorzystać sztuczną inteligencję, aby tworzyć angażujące projekty, które mają sens i odpowiadają realiom rynku. Dodatkowo otrzymasz praktyczne narzędzia, które pozwolą Ci wdrożyć to wszystko niezwykle sprawnie w swojej codziennej pracy.

Dlaczego warto wziąć udział? 

Twoi uczniowie potrzebują kompetencji przyszłości. Ty możesz ich w nie wyposażyć – ale kluczem jest zrozumienie, czym są te kompetencje, jak je identyfikować i skutecznie rozwijać. Ten warsztat łączy solidną wiedzę o trendach i kompetencjach z praktycznymi narzędziami, które oszczędzą Twój czas i zwiększą efektywność prowadzonych przez Ciebie lekcji. 

Poznasz kluczowe kompetencje przyszłości i trendy rynkowe: 

  • Dowiesz się, jakie umiejętności będą kluczowe w nadchodzących latach na podstawie najnowszych raportów. 
  • Zrozumiesz, jak globalne trendy, takie jak automatyzacja, zielona transformacja czy rozwój AI, wpływają na potrzeby rynku pracy i edukację. 
  • Nauczysz się, jak robić research oraz skutecznie i szybko śledzić zmieniające się oczekiwania rynkowe. 

Przełożysz szkolną wiedzę na język rynku pracy: 

  • Nauczysz się, jak identyfikować kompetencje rozwijane podczas lekcji i pokazywać ich wartość uczniom, rodzicom i pracodawcom. 
  • Dzięki asystentowi AI stworzysz odpowiedzi na pytanie: „Po co my się tego uczymy?” w sposób jasny, atrakcyjny i dostosowany do realiów rynku pracy. 

Zobaczysz, jak łatwo wymyślać interdyscyplinarne projekty: 

  • Generowanie pomysłów na projekty, które realizują podstawę programową i rozwijają kompetencje przyszłości, dzięki AI stanie się szybkie i proste. 
  • Zobaczysz przykłady interdyscyplinarnych projektów, które zainspirują Cię do tworzenia własnych, dostosowanych do potrzeb Twojej szkoły. 

Co jeszcze otrzymasz? 

  • Scenariusz lekcji o kompetencjach przyszłości, gotowy do wykorzystania na Twoich zajęciach. 
  • Dwa custom GPT: 
  1. Asystent AI do generowania list kompetencji, które uczniowie rozwijają na każdej lekcji.
  2. Asystent AI do tworzenia interdyscyplinarnych projektów, które realizują podstawę programową i odpowiadają realnym wyzwaniom rynku pracy. 

Dlaczego warto? 

  • Twoje życie stanie się łatwiejsze: Dzięki AI zaoszczędzisz czas na planowaniu i wymyślaniu projektów. 
  • Uczniowie będą bardziej zaangażowani: Pokazanie praktycznej wartości nauki zmienia sposób, w jaki uczniowie ją postrzegają. 
  • Zyskasz przewagę: Jako nauczyciel zrozumiesz trendy i kompetencje, które naprawdę liczą się w przyszłości – i nauczysz tego swoich uczniów. 

Nie czekaj, aż pytania uczniów o sens nauki zaczną Cię frustrować – przyjdź na warsztat i odkryj, jak pokazać praktyczną wartość każdej lekcji, rozwijając kluczowe kompetencje przyszłości.  

Zobacz również:

Poznaj prowadzącego:

Paweł Przedpełski

Koordynator programów w Fundacji Digital University, doradca w dziedzinie wyboru ścieżki kariery. 

Doświadczony koordynator programów edukacyjnych i doradca kariery, zaangażowany w inicjatywy takie jak Uniwersytet Sukcesu, Masters&Robots Youth oraz Be.Net. Projekty te wspierają młodzież w rozwijaniu kompetencji przyszłości i przygotowują ją do funkcjonowania na współczesnym rynku pracy. 

Jest absolwentem studiów Job-coaching, Nowoczesne Doradztwo Zawodowe na Uniwersytecie SWPS oraz certyfikowanym trenerem Lumina Spark, członkiem Maxwell Leadership Certified Team. W swojej pracy koncentruje się na tworzeniu i wdrażaniu programów edukacyjnych, które pomagają młodym ludziom odkrywać ich potencjał zawodowy i rozwijać kluczowe umiejętności. W przeszłości nauczyciel matematyki, informatyki i doradztwa zawodowego, absolwent Politechniki Warszawskiej, posiada doświadczenie, które łączy wiedzę techniczną z głębokim zrozumieniem wyzwań współczesnej edukacji i rynku pracy. 

Łukasz Krzykwa

Director, Security Solutions Commercialization, Mastercard
Manager z wieloletnim doświadczeniem we wprowadzaniu, rozwijaniu i zarządzaniu cyfrowymi rozwiązaniami płatniczymi i ich bezpieczeństwem.
Przez wiele lat kierował zespołem R&D w Sodexo Benefits and Rewards Services, wprowadzając do porfolio firmy i na rynek nowoczesne produkty benefitowe i płatnicze, w tym pierwsze karty zbliżeniowe oraz wirtualne, a także odpowiadał za migrację biznesu kartowego. Prowadził projekty wdrożeniowe cyfrowych produktów płatniczych w wielu krajach w Europie.
W Mastercard od 2021 roku, odpowiada za rozwiązania z obszaru cyberbezpieczeństwa, ze szczególnym uwzględnieniem obszaru bezpieczeństwa tożsamości cyfrowej, zabezpieczenia kanałów cyfrowych interakcji z konsumentem z wykorzystaniem biometrii behawioralnej oraz zarządzania ryzkiem 3rd party w obszarze cyberbezpieczństwa.
Z wykształcenia ekonomista, ukończył Finanse i Bankowość na SGH oraz studia podyplomowe na PJWSTK (IT w Biznesie).

Małgorzata Domagała

Vice president Products & Solutions,Poland, Czechia and Slovakia, Mastercard Europe.

 Ekspertka w zakresie płatności bezgotówkowych, cyfrowych, otwartej bankowości
i cyberbezpieczeństwa. Małgorzata to menedżer z ponad 20-letnim doświadczeniem w pozyskiwaniu klientów, budowaniu relacji i zarządzaniu w sektorze finansowym. Zorientowana na nowe technologie w biznesie. Po dołączeniu do firmy odpowiadała za relacje z kluczowymi klientami Mastercard w Polsce. Od 2019 roku była również odpowiedzialna za rozwój i wdrożenie rozwiązań dla otwartej bankowości w Mastercard. W 2022 roku została nominowana na stanowisko dyrektorki ds. rozwiązań cyfrowych i cyberbezpieczeństwa. Od 2023 roku odpowiada także za szeroko pojęte produkty, usługi i rozwiązania Mastercard. Do zakresu obowiązków, na których skupia się w codziennej pracy należy współpraca z nowymi partnerami technologicznymi, a także płatności w kanałach cyfrowych i rozwiązania dotyczące bezpieczeństwa.
Małgorzata ma na swoim koncie prowadzenie projektów z największymi bankami w Polsce. Uczestniczyła we wprowadzaniu na polski rynek nowatorskich metod płatności tj. płatności zbliżeniowych, płatności mobilnych, Apple Pay, Google Pay itp. Z sukcesem opracowywała, rozwijała i wdrażała z klientami plany marketingowe, opracowywała wspólne programy lojalnościowe, wprowadzała nowatorskie rozwiązania biznesowe.
Jest absolwentką studiów MBA University of Minnesota, Carslon School of Management w USA, a także dziennikarstwa na Uniwersytecie Warszawskim i handlu zagranicznego na Uniwersytecie Łódzkim. W ostatnich latach ukończyła Leadership Academy for Poland.
Prywatnie matka dwójki synów i zwolenniczka aktywnego wypoczynku, m.in nart i żeglarstwa. Lubi podróżować i poznawać nowe kultury. 

prof. dr hab. Dariusz Jemielniak

Profesor zarządzania, kierownik Centrum Badań nad Organizacjami i Miejscami Pracy (CROW) oraz założyciel grupy New Research on Digital Societies (NeRDS) na Akademii Leona Koźmińskiego. Jest wykładowcą stowarzyszonym z Berkman-Klein Center for Internet and Society, na Uniwersytecie Harvarda.

 

Od kilkunastu lat bada, w jaki sposób społeczności internetowe tworzą wiedzę w 
internecie. Jako członek Rady Nadzorczej amerykańskiej Fundacji Wikimedia w 
praktyce zwalczał dezinformację w skali globalnej w najpopularniejszym repozytorium
wiedzy świata, podobnie działa w roli wiceprezesa PAN. Jako badacz prowadzi prestiżowy grant Maestro, w ramach którego tworzy narzędzia wykrywania dezinformacji, analizuje też sieci dezinformacyjne.

Fundacja Uniwersytet Dzieci już od 15 lat rozwija potencjał twórczy i intelektualny dzieci, tak by rozumiały otaczający je świat i potrafiły w nim działać. Wiemy, że w procesie uczenia dzieci kluczową rolę odgrywają nauczyciele, dlatego chcemy wspierać także ich edukację.Chcemy pomagać nauczycielom w poszerzaniu horyzontów zarówno za pośrednictwem naszych działań, jak i poprzez wsparcie programu Be.Net. Nauczyciele to bardzo ważna grupa społeczna, która zasługuje na dostęp do innowacyjnych metod edukacji. Doceniamy to, że program Be.Net daje nauczycielom merytoryczne narzędzia do zdobywania wiedzy

z obszarów m.in. nowych technologii. Cieszymy się, że mogliśmy wesprzeć tę inspirującą inicjatywę.

 

Bogusława Łuka, Prezes Fundacji

 

Dowiedz się więcej:

 

Facebook: https://pl-pl.facebook.com/UniwersytetDzieci/ 

Instagram: https://www.instagram.com/fundacjauniwersytetdzieci/ 

Linkedin: https://pl.linkedin.com/company/fundacja-uniwersytet-dzieci 

Strona www: https://fundacja.uniwersytetdzieci.pl/ 

BLIK

 

 

„Nowoczesne technologie są dużą częścią naszego życia. Jako firma działająca w tym obszarze widzimy to na każdym kroku. Zdajemy sobie jednak sprawę, że oprócz korzyści, czasami pojawiają się także zagrożenia. Dlatego od wielu lat angażujemy się w inicjatywy, które pokazują, jak bezpiecznie działać w sieci i nie dać się oszukać. Jedną z nich jest właśnie program BE.NET, który uczy właściwych postaw i mądrego poruszania się w internecie. Tym razem wspieramy nauczycieli, którzy każdego dnia poprzez swoją pracę mogą dawać przykład młodszym pokoleniom.”

 

 

Krzysztof Ziewiec, Dyrektor Marketingu i 
PR BLIK

 

Dowiedz się więcej:

 

FB: https://www.facebook.com/blikmobile @blikmobile 

IG: https://www.instagram.com/blikmobile/ @blikmobile 

LI: https://www.linkedin.com/company/blik-payments  

TT: https://twitter.com/BLIKmobile @BLIKmobile 

Mateusz Kacprowski

Nauczyciel matematyki w I LO im. H. Sienkiewicza w Płońsku, absolwent Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, ukończył studia magisterskie z matematyki i informatyki oraz studia podyplomowe z fizyki i zarządzania oświatą. Finalista Konkursu Nauczyciel Roku 2022 i Nauczyciel na Medal 2021.
 
Twórca innowacji pedagogicznej „Z Matematyką na studia wyższe”, laureat konkursu „Kierunek – Innowacja 2021”. Współautor matematycznego Escape Roomu i projektu „Matematyczni Mistrzowie z Płockiej”. Organizator powiatowych konkursów matematycznych oraz licznych projektów edukacyjnych, w tym „Przystań w sieci” i „Ekonomia – wiem i rozumiem”.
 
Aktywnie współpracuje z uczelniami wyższymi oraz angażuje uczniów w projekty edukacyjne, zdobywając wyróżnienia m.in. w projekcie „Matematyka dla ciekawych świata”. Pełni funkcję koordynatora Samorządu Uczniowskiego oraz współtwórcy projektów edukacyjnych wspierających bezpieczną edukację cyfrową i ekonomiczną.